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编辑/翀子 封面/书君 图片/稿定设计
两年一次的生时校正课程即将回归，想要感受生时校正的魅力所在吗？我们邀请到生时校正课程的中文主讲老师，海星程Hastro老师，和我们聊一聊他有关生时校正的心得感悟。如果你对这门高技术含量的课程感兴趣，可以点击这里了解详情哦：生时校正。
Q：您跟大卫老师学习生时校正时吸收到的心法有哪些？ A：我们很多人都是以为生时校正只要计算出四轴度数就可以，包括我之前也是这么认为的，大卫老师的生时校正是分两部分的，一个是四轴星座的确定，另外一个部分就是四轴度数的计算，所以其实生时校正是用的占星两个部分的基础知识：出生星图的理解和行进、推进预测方法的掌握。 我们星图解读是正向推理过程，生时校正是逆向推理，如果我们把星图解读看成学会了“看见树木”的手段，那么学了生时校正，我们就会了“看见森林”的本领。 Q：怎么理解这句话呢？ A：我们一般学习完出生星图知识，经常会犯一个逻辑错误，就是单一推理，这种推理的方式就是逻辑推理里面的三段论，比如：“摩羯座会产生自卑现象，因为你是上升摩羯座，所以你会感到自卑。” 但从逻辑上看，貌似没有问题，但是外延定义有问题，三段论中，先是一个一般性原则的大前提，然后是特殊性的小前提，最后得出符合大前提的条件下小前提的结论，我们经常犯的错误是： 一般性的大前提不够“大”，导致的结论会出现偏差。因为摩羯座包括自卑，但不等于自卑，所以这个结论就可能会出错，这就是我们通常说的“贴标签”的问题，就相当于只看到了一颗“树”。 生时校正正好是反的，属于逆向推理，要从一般性现象，得出普遍性结论，不能因为客户的特质描述里有“自卑”，我们就认为上升是摩羯座，因为月亮摩羯座、土星一宫、南交摩羯座等等也可能是产生这种特质的星图征象，除非排除了其他造成这个特质的征象因素，才可以得出上升摩羯座的结论。 所以，你看生时校正的逆向推理要综合星图所有相关征象才能得出四轴的星座。在跟大卫老师学习生时校正后，让我更深的理解了星图的综合整体分析，这种分析的背后是需要严谨的逻辑推理来支撑的。 换句话说，通过生时校正的学习，让我的星图解读条理性和逻辑性更加的强了，一个小小的特质让我们看到星图很多对应这个特质的征象，就仿佛是看见了“森林”，解读星图就会更全面。 Q：那会用到哪些行进推进预测方法呢？ A：噢，生时校正的四轴度数计算，就要用行进推进预测方法了，由于生时校正要用到太阳弧、行进和次限，甚至是三限，所以对于综合理解这几种预测方法的优势和不足会深刻理解，知道如何进行互补，另外，通过跟大卫老师学习，会明白一个四轴度数计算的核心“秘密”。 Q：什么“秘密”？ A：其实也不叫“秘密”，就是一个核心原则：四轴度数计算不是以某一个事件行进推进行星精准和四轴成相位的那个点作为结果，而是通过多个事件的“交集”共同来确定四轴度数的，就是这个结果要符合多个事件的流年行星和四轴的相位。 Q：这个听上去很难懂啊。 A：是啊，来学生时校正就明白我讲的这个核心原则了。 Q：是什么契机触发了设计生时校正软件的灵感？ A：学了大卫老师生时校正的方法，我就有个感觉，我们可以通过占星软件，把流年行星触发我们本命四轴的时间点列出时间表，那么如果我们把过往发生的事件也列出一个时间表。 从理论上讲，这两个时间表就像两个齿轮，应该能够找到一个相互吻合的点，让他们关联匹配起来，这个点就是决定四轴星座度数的出生时间。 Q：你的这种想法很少见，为什么会这么考虑？ A：这可能是因为我原来在科研单位养成的习惯吧，做科研的方法就是要先想到一个可能性的假设，然后用实验去验证这个可能性，所以我是先对大卫老师的校正方法有一个灵感，觉得应该是可以用一种方法找到这两个“齿轮”的吻合点，所以就开始大量的研究和推理，演算了。 Q：最后的你的这个假设得到验证了吗？ A：也不算是得到了验证，其实在验证演算的过程中，也发现了很多之前没有考虑到的因素，所以也在调整自己的假设，现在的这个方法可以说是更实用和有效吧。 Q：您在设计过程中有哪些巧思还让自己记忆深刻？ A：第一是我原来是手算的，后来数据量越来越大，我就开始转入用Excel来帮助计算，第二就是在用Excel的计算中，太阳弧行星和出生星图四轴的相位好计算，但是太阳弧四轴和本命行星的相位就难了。 因为四轴是未知数，它还要根据事件的时间移动，这个问题我思考了很久，最后还是让我想出了对于某个事件时间，用“太阳弧太阳反推太阳弧行星确定太阳弧四轴”的办法，这个方法听起来很绕口，但是想到了这个方法确实让我兴奋了很久。 第三就是由于数据量太大，我后来采用了图表的方式，这样就更加的直观了，分析的效率就高了。 Q：看上去做设计的过程中，在不停地完善。 A：是的，每次有新的构思和方法，我都在Excel文件名上加编号，现在用的Excel文件名编号是38，就是做了38次的改版。 Q：整个设计过程花费了多长时间呢？ A：我是2016年跟大卫老师学的生时校正，之后就一直在验证这个方法，所以改到第38版，差不多花了5年时间，一直在琢磨，改进，现在算是比较完善了。由于Excel里面运算公式太多，打开这个文件都需要几分钟的时间。 Q：Excel看上去不是一个成熟的软件。 A：对，Excel不具有封装性，如果操作不当就会破坏里面的公式造成运算错误，所以在这个方法比较成熟后，今年和若道的软件团队共同开发出来生时校正的分析软件，这样就可以给今年这期参加生时校正的学员使用了，大卫老师还给这个软件起了个名字：Birth Time Finder，简称BTF生时校正分析计算软件。 Q：生时校正对很多占星师来说都是既需要技巧，但是又有些枯燥，需要很多耐心的工作，而且对于认真的占星师而言，还会担心自己校正的不够准确，误导了客户，请问你怎么会乐此不疲？这个工作给你带来的乐趣是什么？你星图上的什么配置呼应了这些？ A：生时校正确实又繁琐又枯燥，还怕分析不完善得出错误的结论。既然占星确实对人有帮助，而确实有很多人困惑在出生时间不确定的问题上，所以我觉得生时校正的工作某种程度上不亚于星图解读对客户的帮助，而做研究又是我特别喜欢的，尤其是当你遇到困难障碍的时候，想了几天终于想到解决方法的时候，是非常兴奋的，就像你问的，这些可能跟我星图太阳水星在水瓶座，月亮天蝎在8宫的配置相关吧。 Q：你不担心自己校正的结果不准确吗？ A：担心啊，尤其是刚开始做生时校正的时候，现在就不怎么担心了。 Q：为什么呢？ A：之前我做校正是”取样”分析方法，就是在一个给定的范围取几个时间点分析，然后做调整，每次做完都担心取样的点不够全面或者会漏掉重要的点没有分析到，现在不担心是因为我现在的校正软件是用的“全谱扫描”分析方法，是在给定出生时间误差范围内逐个分钟的星图进行比较分析，找到最符合客户提供信息的时间点。 一般的校正如果不借助电脑做这种大数据分析，是无法逐个时间点扫描的，所以我现在不担心其他人能够找到比我更好的时间点。 Q：你作为一位非常优秀又有很丰富经验的职业占星师，能否告诉我们，对于想要成为职业占星师的学生，或者现在已经是职业占星师的人，学习生时校正的技能对于他们的职业生涯有哪些益处？ A：学会生时校正，对于职业占星师最大的益处就象我在前面说的，“既能看到树木还能看到森林”，这样在出生星图解读中，有整体综合分析的思维模式，甚至是解读脉络和架构，这样给客户的分析具有非常强的逻辑性。 Q：你怎么定义一个“好”的占星咨询？ A：一个能让客户体验到“好”的咨询，不是占星师说的多“准”，也不是建议有多“合理”，而是你的分析是否给客户感觉思路清晰，逻辑性强，一环扣一环的借助星图的指征带着客户反思觉察，直到发现了自己的议题。 Q：那么，你通过跟大卫老师学习生时校正，对你的占星职业生涯有什么益处？ A：通过生时校正案例，会获得一般咨询得不到的客户更全面信息资料，对于客户的议题和习性模式的形成可以和出生星图有很好的对应，更多的理解星图的意义。 另外，在客户人生轨迹的拐点上，可以看到行进行星的触发而引动出生星图议题的过程，更好地理解星图中的“命”和“运”的深刻内涵，不会停留在所谓“命运”的表象上面。对自己做占星咨询中的深入分析有很大帮助。 另外，这些信息数据也有助于占星师做分析和研究，我的“量化中天定位链”职业规划的分析方法就是从我的几百个生时校正的案例中，通过数据分类和统计分析得出来的一种通过星图分析职业的工具。 Q：对于这个课程，作为授课老师之一，你觉得要想学得好，你给未来的同学有哪些建议？ A：我觉得现在占星的教学中缺少逻辑分析的部分，我看过很多人的分析，缺乏逻辑性，就会造成占星解读没有推理，而是直接给人贴标签的现象。 作为一个合格占星师，要学会的是通过逻辑分析将所学的占星知识和客户的困惑对应上，同时用逻辑推理，根据星图指征分析出客户的困惑后面的习性模式。 所以，我的建议是，来学生时校正，一方面可以检验自己的占星知识掌握程度，另外更重要的是，通过这个课程，学会星图更全面的逻辑推理方法。会逆向推理，正推就容易多了。 Q：我了解您从2014年就开始接触禅修，那您觉得禅修和生时校正有什么共同之处么？ A：理论上没有共同之处，但是在生时校正的过程中，我受到一个启发，就是客户反馈在填写“生时校正信息收集表”的过程中，花费了很多时间在个人信息和过往重大事件的回忆上，对于客户是一次很好的人生总结，甚至是反思。 有的客户通过回忆、思考，自己就发现了自己的一些习性模式，所以如果说有共同之处，就是通过生时校正的信息填写过程，客户也培养了觉察能力。禅修是在做什么，就是在观察自己的身和心，培养觉性。 Q：我们知道，去年你经历了一场车祸，这个可能也是一个不大不小的插曲，对于这个人生经历，从占星上、修行上、生命过程中，有没有什么愿意和大家分享？ A：对于占星学，我的理解就是硬币的两面，一面是呈现我们的外境事件，另外一面承载着我们的内在心境。 一个行进行星会触发我们外在的事件发生，但更重要的是去理解外境是心境的呈现，在我的占星学咨询中都是透过星图分析这两面的关联，帮助我们看到这些事件背后的议题，我们今生需要转化这些议题才能完成这一世的人生功课。 由于事件造成的是锁骨粉碎性骨折，所以住了3个月医院，这个期间我可以用平时修行的方法去觉察那个身体的痛，借助这个事情的发生，是一个很好的培养觉性的机会。所以从占星学的两面性看，一面呈现了这个事故，另外一面让我去觉察内心有没有恐惧、嗔心…… 就像那句话说的：外在事件我们也想改变不了，但是可以调整自己对这件事的认知，就转化了我们对这个事件的态度，占星咨询也是这个道理。就我个人而言，占星学可以看到我们生命的轨迹，修行更高意识层面理解生命。 本次生时校正课程除了系统教授技术流的生时校正方法，你将成为一名“宇宙侦探”，学习如何构建恰当的问卷，综合运用行进（Transit）、次限（Progression）和太阳弧（Solar Arc）等技术，比对客户生命中重大的事件发生时间，揭示真正的出生时间。 还会教授生时校正软件Birth Time Finder的使用方法： BTF会帮你处理乱花渐欲迷人眼的星图、行进推进的数据，节省计算星图和筛选数据的时间，提升生时校正过程和结论的准确性。 版权声明：原创文章由作者授权首发于若道平台发布，欢迎转发，反对抄袭。
