发展年龄法基于12个阶段的生命发展模式，帮助我们确定在特定人生阶段中行星位置的意义。虽然黄道带展示了意识的一般发展，但是宫位中的行星反映了特定时期中案主的实际体验。每个相继的宫位阶段都有其自己的特质和持续时间。一起看看吧。
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发展年龄法基于12个阶段的生命发展模式，帮助我们确定在特定人生阶段中行星位置的意义。虽然黄道带展示了意识的一般发展，但是宫位中的行星反映了特定时期中案主的实际体验。每个相继的宫位阶段都有其自己的特质和持续时间。
证据表明，黄道带不仅象征着心灵的结构和动力，而且也代表了意识的进化发展。黄道星座的顺序准确反映了人生周期的阶段。每个星座都可以被理解为具备特定特质和持续时间的发展阶段。因为宫位同样基于和星座相对应的角度关系，所以这些宫位也代表了相同的12阶段过程。
行星代表行星过程展现最激烈的地方（宫位）和时间（年龄）。行星的星座和相位进一步阐明了行星所代表的时间段中，所发生的事件的意义。此外，不同发展阶段中表达同一行星相位的事件之间，存在有意义的巧合（历时性）。
过去20年与客户咨询的经验，让我得出这样的结论，即行星的宫位位置指出了所落宫位代表的时期内发生的经历类型。发展年龄法提供了精确确定这些行星年龄点的方法。
与传统预测方法不同，发展年龄法并非衍生自实际或象征性的行星运动。确切地说，它基于星座及其相关宫位对应人生周期中的发展阶段的证据。此理论基于观察性，并以发展心理学领域先驱者的实际研究为基础。
星座-宫位的基本意涵与生命特定阶段出现的主要关注内容是一致的。由此可见，某个宫位内行星的位置可以象征着案主在这个宫位阶段的实际体验。在这个简短的介绍中，我会提到星座阶段和宫位阶段，或者有时是星座-宫位阶段，它们含义相近。
星座阶段是一般性的，代指黄道星座所象征的发展阶段的意义和持续时间。相比之下，宫位阶段是个人的；它代指相同的12阶段模型，但是在个人出生星图的背景之下，行星落在特定的宫位中，赋予宫位阶段个人化的意义。当我不是特指星座阶段或宫位阶段时，我会使用“星座-宫位阶段”一词。
每个星座-宫位阶段的持续时间都比其前一个阶段多1年。由于白羊座-第一宫象征着生命的最初2年，那么金牛座-第二宫就是之后的3年，双子座-第三宫就是那之后的4年，直到双鱼座-十二宫是13年。（见下表）
星座-宫位 阶段 持续时间
白羊座-第一宫 0-2 岁 2 年
金牛座-第二宫 2-5 岁 3 年
双子座-第三宫 5-9 岁 4 年
巨蟹座-第四宫 9-14 岁 5 年
狮子座-第五宫 14-20 岁 6 年
处女座-第六宫 20-27 岁 7 年
天秤座-第七宫 27-35 岁 8 年
天蝎座-第八宫 35-44 岁 9 年
射手座-第九宫 44-54 岁 10 年
摩羯座-第十宫 54-65 岁 11 年
水瓶座-第十一宫 65-77 岁 12 年
双鱼座-第十二宫 77-90 岁 13 年
注意，每个阶段的实际持续时间都比其星座-宫位所对应的数字多“1”；所以狮子座-第五宫是6年；处女座-第六宫是7年，等等。
再次强调，这不是基于行星的任何实际或象征性的运动。而是来自于对星座和相关联宫位的简单观察，这些星座和宫位与特定人生阶段的主要关注点和发展任务对应。比如，狮子座实际上对应着青春期心理（14 到 19 岁）。
此方法曾在普拉西德分宫制中测试过。鉴于发展年龄法适用于普拉西德分宫制，所以不太可能在其他分宫制中也适用。原因是每个分宫制在宫位度数方面不同，所以行星所落的宫位位置（年龄）也不同。
但是，这并不意味着我认为普拉西德分宫制比其他分宫制更准确，仅仅是说发展年龄法是基于普拉西德分宫制的。阶段对应的年龄应理解为“从……到……”；所以，狮子座-五宫就是从14岁到20岁；处女座-六宫是从20岁到27岁，等等。星座-宫位关联着后续的发展阶段。
再次强调，星座-宫位的意义和持续时间所对应的成熟阶段是基于发展心理学领域的实证研究的，包括但不局限于皮亚杰、埃里克森和科尔伯格的研究。检验假设
如果想要测试黄道带发展模型的有效性，可以通过考虑特定星座的意涵是否与其象征的生命阶段的主要关注点和活动相匹配来检验。
例如，如果培养工作技能、 让自己有用、进入劳动力市场是从20岁到26岁结束的主要关注点，那么这是否与处女座的意涵一致？如果始终有证据证明星座意涵符合发展阶段主要关注点这一假设，那么就有了支持黄道带发展模型的有力论据。
大量证据表明，黄道带本身就是发展阶段模型。二者之间如此一致，我们几乎可以认为此模型的真实性不言而喻。例如，处女座显然与对服务、能力、效率、有用等需求相关，而个体从20岁到26岁结束，准备完全进入劳动力市场时，这些特质都将脱颖而出。
在这个阶段，人们常常在读大学或研究生，为特定的职业做准备；或接受在职培训（学徒），培养职业所需的技能。这恰恰是在20岁-27岁的处女座期间发生的事情，在此之后，婚姻和伙伴关系（天秤座）将更加重要。
星座符合发展阶段，那么与它们相关联的宫位可能也是如此。由此得出的假设是，特定宫位位置的行星可能对应着宫位中行星所代表的年龄期间发生的关键事件。正如某个缓慢的行进，行星阶段似乎包含大约一到两年。
也就是说，对于宫位中的任何行星而言，它的重要时间是一到两年，在此期间，快到精准日期时，行星对案主的影响逐渐加强，离开精准日期后，影响力会逐渐降低。在评估体验是否符合行星位置时，重要的是要考虑阶段的整体性质，而不是去找单一的事件，尽管这样的事件实际上可能也体现了该时间段的性质。
例如，如果第三宫对应5到9岁的孩子，当孩子们开始上学，并学习阅读和写作时，土星在这个宫位中段的意义可能是什么呢？如果案主告知自己在6岁-7岁时具有土星性质的学习体验（第三宫），这将构成支持这一假设的证据。
例如，可能这个人被剥夺了受教育的权利，或者由于某些无法控制的情况，他们接受教育的时间推迟了，或者对他们的要求过于严格或压力大，或者表现出了卓越的学习技能。
我们可以推测，这种土星体验对个人的学习和交流能力具有持久的心理影响。如果此人的实际经历证实了这一点，则它支持这一假设。在过去的20多年里，我一直在检验这里谈到的模型，而我也不停地看到这类证明。
当然，可以说，无论案主的年龄如何，行星的能量都会在宫位的事务中不断产生影响。例如，第三宫的土星对应着学习和交流方面的土星式的体验，不仅是在6岁-7岁，而且在整个生命中。
然而，根据我的经验，在与行星位置相对应的实际宫位阶段，行星将在这个阶段中，持续1年-2年占据主导重要性。可能发生的关键事件与行星位置的意涵非常一致。
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著名占星师，ISAR董事会成员，共出版八本占星著作；心理/意识研究专业博士；占星心理学学院（Academy of AstroPsychology）的创办人；康涅狄格州研究生院（the Graduate Institute of Connecticut）原型宇宙学与意识进化项目的负责人。
